列东中学

撰写学生操行评语是教师对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作，是对学生德、智、体各方面发展水平进行综合评价的手段之一。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带。班主任应当努力改变以往千篇一律、千人一面的评语模式，根据学生的个性、气质、爱好、特长等心理特点，在平时对学生细心观察、全面了解的基础上，力求把评语写得准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反馈、校正与激励作用，使学生既能从老师的评语看到自己的优点、成绩与进步，又能从中看到自己的不足，并受到教育和启迪。

为此，学校对如何撰写学生评语提出以下几个方面的要求：

一、 在写评语前，要做好三项工作：

1、全面了解学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。

2、建立学生档案，对反映学生个性发展特点的事例加以记录，认真分析，从细微处发现闪光点。

3、要听取各科教师对学生的反映。

4．操行等弟分为优、良、及格、不及格四个等第，优、良应占学生总数的90%以上，原则上都应在及格以上，若是不及格，必须上报学校审核。

二、 写评语时，应坚持四个原则：

1、针对性原则。要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长，防止千篇一律。

2、全面性原则。要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全。

3、发展性原则。要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步，防止一成不变。

4、鼓励性原则。要满腔热情地反映学生的优点，避免采用法官宣判的严肃冷峻、古板生硬的语言，防止挫伤学生的自尊心和自信心。

三、 撰写评语的注意事项：

1、评语要求采用第二人称写法，语气亲切。

2、评语必须由班主任抄正完成，杜绝由学生抄写的现象。

3、评语要有一定的篇幅，切忌草率应付。

四、 操行等级要求：

应参考“学生综合素质评价”的得分情况来确定操行等级，分为A、B、C、D四个等级。A级占全班总人数的50%以上， B级以上（含B级）占全班总人数的90%以上，操行等级为D级的，必须上报学校审批。同时，各班需把各级别人数进行统计填入“共共文件夹－政教处”下的“各班操行等级汇总表”内。

A级：集体主义观念强；素质和能力全面发展，成绩优秀；严格遵守学校规章制度；环保意识强，爱护公物；乐于助人；尊敬师长，同学之间和睦相处，在同学中有一定的威信。

B级：有集体主义思想；能遵守学校的规章制度；能尊重或帮助他人；做好值日生工作或完成老师布置的各项劳动任务；学习态度端正，认真完成各科作业；文明行为较好，同学之间比较和睦。

C级：不爱参加班级和学校的集体活动；基本上遵守学校规章制度；一般性地完成老师和学校布置的任务；没有明确的学习目的，学习态度不够端正，作业没有认真完成，上课不够专心；与同学之间、老师之间的关系一般；在言行举止、文明礼貌和行为习惯方面（如无故旷课、破坏公物、乱扔垃圾、辱骂他人、痴迷网络游戏等）尚有缺点。

D级：集体主义观念淡薄，思想道德修养差，组织纪律性差；学习、工作、劳动不负责任；经常破坏课堂纪律，违反校纪校规且屡教不改（如打架、抽烟、敲诈、逃学、作弊、酗酒等）；受过学校记过以上处分。

附一则评语实例：

自从你来到我们班后，老师就发觉你是个聪明、懂事的男孩子。你懂得关心集体，特别是那次牺牲自己的休息时间，动手做科技质制作样品地，代表学校参赛的事，还有劳动时，你的积极投入，都证明了你是个头脑灵活、勤劳肯干的孩子。老师真为你的表现咸到欣慰。制作手工艺品需要丰富的科学知识，如果今后你能像对待手工制作那样认真对待自己的学习，摸索出适应自己的正确的学习方法，相信你的学习成绩准会赶上其他同学的。要知道，老师同学们都热切盼望你的进步！