一、教材分析
本课是人教版新课标教材《中国历史》七年级下册第一单元“繁荣与开放的社会”中的文化部分，也就是文化史内容。因为不好讲，更难讲出其“辉煌”，文化史教学容易被教师忽略或放弃。但中华文明的精髓恰恰在于文化的辉煌灿烂，尤其是隋唐时期，中国国家统一，社会发达，经济政治发展到了封建社会的高峰，文化影响力穿透了亚欧大陆。因此学好本课对于学生充分和深刻认识中华文化的博大精深、激发内心的民族自豪感意义重大，在本单元乃至整个中国古代史中地位都非常重要。
二、教学目标
知识与能力:
1.了解隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括建筑设计、雕版印刷术以及著名诗人及其代表作，概括唐诗的伟大成就。
2.欣赏几首唐诗代表作，体会唐诗高超的艺术魅力。
过程与方法：
1.引导学生对比赵州桥和玉带桥等桥，培养学生运用对比方法分析问题的能力。
2.通过学生自主学习、小组合作探究培养学生综合分析问题的能力。
3.欣赏赵州桥和唐诗之美，增强对历史的体验。
情感态度价值观：
通过学习本课，认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化的发展作出了贡献，激发心中的民族自尊心和自豪感。感受唐诗的盛行，体会诗人的伟大之处，学习它们热爱祖国和人民、热爱生活的高尚情操。
三、教学重点、难点
重点：李春和赵州桥；李白、杜甫、白居易及其诗歌创作。
难点：引导学生认识赵州桥的艺术性和科学性，以及从历史的角度理解唐诗。
四、学情分析
•学生是初一年级学生，经过了半年多的历史学习，有一定的学习基础和经验。
•学生知识有限，但学习兴趣浓厚，部分同学课外阅读丰富，学习欲望强。
•初一学生以形象思维为主，抽象思维和分析综合能力明显不足。
•学生表现欲望强，积极性高。
五、教学方法
启发式方法、情境设置法、谈话法、讨论法、图片分析法、现场演示法等。
六、教学环境及资源准备
教学环境：电脑多媒体教室
资源准备：课本；教师备课制作的PPT课件。
| 七、教学过程 | |||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
| 一、课前导入 | 隋唐时期，我国是世界上最强盛的国家，在科学技术和文学艺术方面更是呈现出一派盛世的气象，可以说是光照千古，群星璀璨。在开始我们这次文化之旅前，我们先热热身，来个小活动。
大家从小接触、学习的古诗很多，总有那么几首你喜欢或印象深刻的。请三位同学和大家分享。 提问：为什么同学们介绍的大多是唐诗？由此导入新课。 |
随机抽取三名学生背诵古诗（大多学生背诵的应是唐诗）。 |
调动学生积极性，营造课堂气氛。 |
| 二、课堂活动和探究 | 一、光耀千古的诗坛
1.引导学生回顾玄宗时，诗赋成为进士科考试的主要内容，极大的促进了唐诗的繁荣。 2.唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。提问：其中成就最高、影响最大诗人是哪几位？ 3.投影邮票《静夜思》，介绍3月21日世界诗歌日时，联合国邮政发行一套6张以各国著名诗歌为主题的邮票。其中中国诗歌选取的是李白的《静夜思》。 4.提问学生李白的代表作，并投影李白诗，引导学生感受李白诗的魅力，并分析归纳其诗的风格（特点）。 5.提问：李白为什么能够写出如此美的诗句？结合李白生活的年代背景，分析李白创作风格形成的原因。李白因其诗豪迈飘逸被后人称为“诗仙。” 6.杜甫和李白则不同，他生活在什么时期？他见证过大唐的繁华，也经历过安史之乱的动荡，他的风格和李白自然不同。结合杜甫诗句，引导学生分析其诗歌特点，引出杜甫被后人尊为“诗圣”。 7.介绍中唐以后，内外矛盾逐渐加深，诗人提倡诗歌要反映社会现实，达到教育目的，其中最有成就的是白居易。结合诗句，引导学生体会白居易的诗歌特点。 8结合教学内容，提问：为什么诗人的风格迥异？引导学生归纳尽管风格不同，但是他们都有着热爱祖国和人民以及忧国忧民的高尚情操。 二、雕版印刷术的发明 1.诗人们用优美的文字和真挚的情感为中华文化、诗坛留下了最浓重的一笔，至今仍有2千多位诗人的5万多首为后人传诵。他们是怎样流传下来的？引导学生回答手抄书的不便，引出人们在印章和石头书的基础上发明了雕版印刷术。鼓励学生多观察、思考，去动手实践，才能有所创新。 2.唐代雕版印刷刊印了大量的书籍，其中包括“药王”孙思邈的《千金方》。但最有名的是唐代的雕版印刷品《金刚经》。播放视频，了解雕版印刷及雕版印刷品《金刚经》。 3.提问：今天的印刷厂，普遍采用什么方法印刷？（齐答：电脑打印、铅印等）今天人们是否还能看到雕版及雕版印刷品？展示学校家庭历史文物展展品，并鼓励多参与到该活动中。 三、高超的建筑水平 1.指出隋唐一时期杰出代表是赵州桥、唐都长安及大明宫含元殿。 2.投影赵州桥、赵州桥栏杆上的雕刻图。简介赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥，它的设计者是隋朝的李春。 3.赵州桥不仅美观，它的设计也十分科学，1400多年来经受多次洪水、地震等灾害的考验，依然屹立在洨河之上。鼓励学生介绍赵州桥的原理，并播放视频介绍。 4.投影宝带桥、玉带桥等图片，提问学生：这些桥与赵州桥相比各有什么特点？ 5.李春的生平虽没有太多的记载，但他在中国乃至世界桥梁史上的贡献和地位是无可取代的！ 6.投影长安城平面图及含元殿复原图，再次体会隋唐建筑的特点及工匠们的高超技术。（此部分略讲） |
学生回顾旧课并回答。
学生据课文回答。
学生感受中国诗歌，尤其是唐诗的影响力之大。
学生结合语文所学知识尝试自己分析、归纳，然后在老师引导下从历史角度分析思考。
。
学生归纳并回答手抄书的不便之处。
学生观看视频了解相关知识。
学生看图，在教师引导下掌握赵州桥相关史实。
通过观看视频，了解赵州桥的设计原理。
学生结合视频介绍，简单简单的比较。
结合图片及教师简介，再次体会隋唐建筑的特点及工匠们的高超技术。 |
激发学生的自豪感。
学生感受唐诗的魅力，理解诗人生活背景对其风格形成产生影响。
介绍知识的同时，落实情感态度价值观的教育。
通过对比，让学生再次感受赵州桥不仅美观且设计合理。
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| 三、课堂升华 | 简单归纳本课所学隋唐辉煌科技和诗歌成就后，提问：学习了今天这课后，你们有什么感受呢？
在学生回答基础上总结提升。 |
认真思考老师的提问，在此基础上小组讨论，积极发言。 | 对课文内容进行升华。
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| 四、课堂练习 | 完成课后练习及练习册习题。 | ||
| 八、板书设计 | |||
| 第7课 辉煌的隋唐文化（一）
一、光耀千古的诗坛 代表人及其代表作（略） 二、雕版印刷术的发明 唐朝的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。 三、高超的建筑水平 1、隋朝赵州桥 2、唐长安城及大明宫含元殿 |
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